Masalah penerangan ruang kelas di sekolah dasar dan menengah di negara saya
Saat ini, sebagian besar penerangan kelas di sekolah dasar dan menengah di negara kita menggunakan tabung fluorescent sebagai sumber cahaya, atau langsung menggunakan metode"kurung tabung (termasuk komponen listrik) + tabung terbuka [GG ] quot;, atau gunakan"lampu (panel lampu grid/lampu papan tulis) )+Sumber cahaya tabung neon" metode untuk mengakhiri pencahayaan dasar dan pencahayaan papan tulis di kelas
Jenis pencahayaan ini sebagian besar memiliki masalah berikut:
1) Pencahayaan meja sangat kurang. Menurut hasil survei pencahayaan dari 99 kampus di enam wilayah negara kita, pencahayaan ruang kelas yang diukur sebagian besar antara 200lx dan 300lx, pencahayaan seragam adalah 232lx, dan pencahayaan aktual dan pencahayaan terencana keduanya rendah.
2) Keseragaman pencahayaan papan tulis buruk. Umumnya, tabung neon (atau dengan reflektor) digunakan sebagai lampu papan tulis. Bagian atas papan tulis terlalu terang sehingga memudahkan siswa untuk membedakan karakter kapur putih pada papan tulis bagian atas, sedangkan bagian bawah terlalu gelap dan kurang penerangan, serta siswa tidak dapat melihat isi tulisan. .
3) Silau jelas mudah mempengaruhi mata. Penerangan umum kelas menggunakan braket tabung lampu + metode tabung neon. Sumber cahaya terpapar. Siswa hanya melihat sumber cahaya secara langsung dan mata mereka terpengaruh. Penggunaan panel lampu gril pasti akan meningkat, tetapi masih tidak dapat sepenuhnya dicegah. Jika lampu papan tulis langsung menggunakan tabung neon, siswa dan guru akan terpengaruh oleh silau, yang akan mempengaruhi daya belajar. Jika ditambah reflektor, meskipun silau dapat dicegah oleh siswa, pengaruh silau akan diperparah oleh guru.
4) Suhu warna yang tinggi dapat dengan mudah menyebabkan kelelahan visual. Banyak ruang kelas masih menggunakan tabung neon dengan suhu warna tinggi 6500K. Penelitian telah menunjukkan bahwa meskipun pencahayaan suhu warna tinggi dapat membuat orang memperhatikan dan meningkatkan kewaspadaan, pencahayaan suhu warna tinggi jangka panjang dapat dengan mudah menyebabkan kelelahan visual dan menyebabkan kelelahan mental. Oleh karena itu, efek mengingat jangka panjang tidak baik, dan bahkan dapat menyebabkan suasana hati negatif seperti kecemasan dan jijik terjadi di pikiran.
2. Penggunaan sistem pencahayaan cerdas lampu papan tulis LED
1) Ketika fluks cahaya total setiap panel lampu dari panel lampu papan tulis LED pencahayaan tiga dimensi adalah 3000lm, nilai persistensi iluminasi (koefisien pemeliharaan adalah 0,8) pada bidang horizontal 0,75m (ketinggian meja kelas) 7. 0m X 5. 6m luas meja siswa 336lx, keseragaman iluminasi dapat mencapai 0,82. Panel lampu LED pencahayaan tiga dimensi dengan pencahayaan pancaran samping dan pancaran balik memiliki perwujudan yang sangat baik dalam meningkatkan keseragaman pencahayaan ruang tiga dimensi dan mengurangi efek silau ruang.
2) Setelah analisis simulasi, panel lampu papan tulis LED pencahayaan tiga dimensi sangat baik dalam menambahkan keseragaman pencahayaan ruang tiga dimensi. Atas dasar ini, ia mengumumkan perlengkapan pencahayaan LED khusus, dikombinasikan dengan lampu papan tulis LED dan sistem kontrol cerdas untuk membentuk sistem pencahayaan cerdas LED, dan menguji peralatan di ruang kelas yang meniru pemandangan tersebut. Ketika sistem pencahayaan disesuaikan dengan mode pengajaran normal, lampu papan tulis dan panel pencahayaan utama LED menyala bersama, dan suhu warna disesuaikan ke 4000K. Konsisten dengan nilai yang diperoleh dari simulasi pencahayaan pemandangan Dialux, sistem pencahayaan cerdas lampu papan tulis LED dapat memenuhi persyaratan semua pencahayaan standar dan keseragaman pencahayaan kelas.
Sebagai tempat di mana siswa tinggal dan belajar untuk waktu yang lama, lingkungan cahaya yang sehat memainkan peran positif dalam mendorong pertumbuhan siswa sekolah dasar dan menengah. Perencanaan distribusi cahaya kami yang tepat, perencanaan produk yang seimbang, dan perencanaan sistem LED yang cerdas telah mengakhiri peningkatan kualitas pencahayaan kelas. Setelah aplikasi praktis dan verifikasi uji di beberapa ruang kelas percontohan, memang benar bahwa sistem pencahayaan cerdas dari lampu papan tulis LED yang direncanakan oleh penulis telah meningkatkan kualitas pengajaran, pengalaman visual guru dan siswa, ingatan siswa, dan mengurangi konsumsi energi.
